热门经验交流文章推荐

阳光体育网

阳光体育网

首页 >> 教育科研 >> 经验交流 >> INTRODUCE

阳光大课间 欢乐满校园 ——长超小学“阳光大课间”交流材料

2011-07-05 19:29 作者:劲风 来源:未知 浏览: 我要评论 (条) 字号:

摘要:阳光大课间 欢乐满校园 长超小学阳光大课间交流材料 大家好!今天 南浔区中小学阳光课间、欢乐校园体育大课间活动现场推进会在我校隆重召开,在此我谨代表长超小学全体师生,对莅临会议的各位领导、同仁,表示最热烈的欢迎! 为贯彻落实《中共中央国务院关于

阳光大课间 欢乐满校园 ——长超小学“阳光大课间”交流材料

    大家好!今天 南浔区中小学“阳光课间、欢乐校园”体育大课间活动现场推进会在我校隆重召开,在此我谨代表长超小学全体师生,对莅临会议的各位领导、同仁,表示最热烈的欢迎!

    为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和区教育局关于开展体育大课间活动的文件精神,确保学生健康成长、全面发展,我校在区教育局的正确领导和多次现场指导下,认真筹划、安排,借鉴张家港经验,扎实开展学校大课间体育活动,使学生锻炼身体的热情得到激发,学生活动的兴趣得到培养,促进了学生全面发展和健康成长。现将我校的主要做法和体会汇报如下:

一、我们开展大课间活动的理念

现在的孩子要么埋头书本,要么沉迷于电视、网络……他们丢掉了最宝贵、最纯真、最快乐的东西,那就是民族的、传统的、智慧的、休闲的孩提童趣。孩子们的生活单调而乏味,丰富性不够,生动性不够,趣味性不够,地方性更是无从说起。现在的独生子女面对学校生活苍白无奈,而面对家庭压力又是黯然神伤。他们缺乏的不仅仅是时间,更有如何获取童年快乐的方式、空间和内容。于是我们积极响应区教育局的要求,想到了为孩子们提供一个绿色空间,挤出一段黄金时间,给予一批快乐玩具,让他们学会一种体育技能,享受一份休闲趣味,提升精神质量,做一个会学习,会玩耍,会创新的现代少年。

二、我们开展大课间活动的宗旨自娱自乐为基点、体育活动为重点、自主管理为特点、特色项目为亮点、个性发展为终点。

三、大课间活动的管理体制

学校为确保大课间活动扎实开展,成立了以校长为组长的学校大课间活动领导小组,由分管副校长亲自抓,形成了学校行政、各班班主任、跟班教师、体育教师齐抓共管的工作机制,明确了各自的职责:
领导职责:校长、行政到操场亲自参与活动,同时了解情况,发现问题及时解决,并提高全体师生对大课间活动的重视程度。体育教师职责:⑴负责班级活动场所及进退场的安排;⑵组织大课间活动的全过程;⑶负责技术指导。班主任职责:组织本班学生按时、按要求参加活动,培养学生体育兴趣,正确引导并以身作则,指导学生活动,确保活动安全。
跟班教师职责:按照学校的规定,配合班主任组织本班学生按时认真参加大课间活动。

四、大课间活动的基本要求——“六落实”、“七到位”

1.抓好六个落实

⑴领导落实:学校制定了《长超小学“阳光大课间”活动实施方案》,成立了以沈晔校长为组长的大课间活动领导小组,从校长到年级组长,到班主任,到跟班教师,层层落实,责任到人。

⑵制度落实:学校制订了大课间活动的各类制度,具体有:大课间活动制度、大课间安全制度、大课间应急预案、大课间工作人员职责等多种制度,以保障大课间活动安全有序进行。⑶时间落实:学校作息时间明确规定每天上午第一节课后近30分钟为固定的大课间活动时间,任何教师不得挤占大课间活动时间,若遇阴雨天就改在室内进行趣味活动,如:棋类活动、智力游戏、编织、剪纸、唱歌、套圈、讲故事、美文欣赏、室内乒乓、打保龄球、玩溜溜球等活动。⑷内容落实:根据学生提出的建议,班级提出的设想进行审核,制定出切实可行的适合学生特点的有班级特色的内容,如踩石过河、沙包投准、钻圈过人等。目前我校已经推出了30多个活动项目。⑸器材落实:根据各个班级的活动项目的不同和需要,活动器材主要由学校提供,同时鼓励学生自带一部分活动器材。⑹场地落实:体育组根据场地情况,结合班级项目内容统一划分场地,合理分配。2.做好七个到位⑴认识到位:充分发挥校园广播、宣传窗、教师会议等宣传阵地的作用,大力宣传大课间活动对学生的教育意义和作用,使师生达到共识:大课间不仅能提高师生的身心素质,而且可以带动学校的其他工作健康和谐地向前发展。⑵师生全员参与到位:全校师生积极参加各项活动,上到校长,下到学生,上下齐动员、齐参与。在学科教学依然占据主导的今天,大课间活动要真正落实并实施,是需要花时间和精力的。改变教师观念至观重要,所以我们在宣传发动的基础上以行政命令的形式布置下去,分配到人,全员参与,上至行政领导,下至科任老师及后勤人员全部下到班级,与学生一起活动,一起锻炼,一起娱乐。

⑶班主任组织到位:班主任是班级开展大课间活动的领导者、组织者。根据班级特点,班主任进行合理分组,并选派小组长,组织指导学生在本班区域内进行合理有序的活动。

⑷体育教师指导到位:体育教师根据自身的专业知识,对各班活动内容、方法给予指导,发现问题及时解决。

⑸监督到位:发现问题及时整改,指出不足,提出解决办法,扬长避短。

⑹协调到位:由学校大课间领导小组对活动过程进行安排,统一协调各方面情况,提供保障。如对场地、器材、活动内容、人事安排等进行协调。

 ⑺评价激励机制到位:学校建立了大课间活动的考评制度,每天由考评组对各班出勤、活动、操姿、队列情况进行考评,并把此项工作纳入教师的绩效考核、班主任和体育教师的专项考核,把大课间开展情况作为优秀年级组、文明班集体、优秀班主任评选和教师评优晋级的重要依据,这样既可以树立学生的集体活动意识、集体荣誉感,又可以促进大课间活动的可持续发展,从评价激励制度上保证了活动的质量。在此基础上,我们还建立了信息反馈的信箱,积极向师生和家长征求建议,做到集思广益,群策群力,保证了我校大课间活动水平的不断提高,使它更具生命力。

五、大课间活动的流程我校大课间活动安排在上午第一节课和第二节课之间进行,时间为29分30秒。整个活动采用合操和分组活动相结合的形式,以音乐为背景串联活动全过程。

1.整队进场。上午第一节下课后提示音乐(小号)响起,在《花仙子》的乐声中各班整队,时间1分20秒。然后在跑步的鼓点节奏中有序进场,进场是从操场后按先中间后两边的顺序,时间是3分02秒。整队进场时间共计4分22秒。

2.全校师生齐做《七彩阳光》广播操。时间是4分32秒。3.分班级自由体育活动。在广播操结束后,在1分21秒的跑步鼓点节奏声中各班集合整队,并进入班级活动场地。到达班级活动场地后,各班先跳绳,包括单飞、双飞、一带一、跳长绳等,进行体能训练;然后分组游戏活动,一般分男女两组,由两位带队教师分别指导。整个班级自由体育活动时间为14分25秒。4.全校师生齐跳集体舞。在游戏活动结束后,有35秒的过渡音乐是学生放置活动工具,排列集体舞队形。之后集体舞的时间是1分55秒。5.整队退场。以班级为单位集合整队,回教室。时间是2分20秒。

六、大课间活动的训练过程我们整个大课间活动的训练过程分为前期准备、广播操和集体舞训练、分组游戏训练和整体磨合四个阶段。在各阶段实施前都要通过会议对师生进行培训,让大家明确了各阶段的任务,提高了训练的效率。

1.前期准备阶段。包括如何结合学校实际设计活动的框架,确定分组游戏的内容,集体舞的编排和指挥音乐的选择与制作等,它是活动实施的起点。整体设计我们力争做到科学性、创造性、特色性和可操作性。分组游戏中我们安排了传统体育游戏、竞技体育游戏、特色体育游戏和师生自创体育游戏的内容,充分调动了学生参与活动的热情。集体舞的编排上我们把握时代与民族两条主线,由师生共同编创自己的集体舞。此外,我们还从美感、时代性、符合儿童心理、具有教育作用等角度出发,选择、修改了我们的指挥音乐,把体育与艺术教育融为一体,在提高学生身体素质的同时培养了他们感知美、鉴赏美、创造美的能力。

2.广播操和集体舞训练阶段。我们通过体育、音乐教师集体教授,课外活动分班提高,发挥各班骨干作用等途径,快速高效地完成了广播操和集体舞的学习。

3.在分组游戏训练阶段。我们首先要求班主任发动学生一起设计游戏项目,鼓励师生在现有形式和内容上进行创新,以发挥班级的主观能动性。各班的游戏内容确定后,再由学校审核,然后由体育组负责技术指导,并进行实地训练,不断修正完善,充分体现游戏的安全性、趣味性、竞技性、实效性。

4.整体磨合阶段。是大课间训练的最后一个步骤,主要是做好活动各环节的衔接,它包括进出场、队伍的调动和服从音乐指挥等内容。

七、我们开展大课间活动的收获我校大课间活动项目操作性强,充分发挥全体师生的积极性,重视学生个性发展,有意识地强调和关注活动的教育性、趣味性、自主性和实效性,学生参与的热情高涨,劲头十足,兴趣浓厚,欢心愉悦,真正体验了快乐与健康,使学生在活动中获得了自我发展。通过实践,我们收获很大,主要体现在以下几个方面:

1.增强了师生的身体素质和心理素质,能使学生健身益智。大课间活动的目的是让学生置身于“乐中练”、“乐中学”的宽松情境之中,构建一个内容丰富、形式多样的“有序”、“有趣”、“有益”的愉快求知氛围。有趣的游戏让学生在无拘无束、心情舒畅的情况下锻炼,情绪活跃,调节机能,使学生有清醒的头脑,充沛的精力投入学习实践活动。自从我校大课间活动开展以来,我们欣喜地发现,学生的身体素质均有不同程度的提高,不论是在升旗仪式上,还是在学校集会中,学生头晕、脸色苍白等身体不适的现象明显减少,学生感冒、发烧的人数也大大减少;另外,从体检情况看,学生的肥胖率、近视率也明显下降,学生的运动参与性、运动技能、身心健康、社会适应性等方面均有所增强,集体荣誉感和凝聚力也不断增强。同时,大课间活动使学生在锻炼身体素质的同时,又得到美的熏陶。在优美的歌曲音乐中锻炼、跳舞,孩子们笑脸比阳光还要灿烂。课堂上愁眉不展的学困生也露出了笑容。学生们由衷地感到快乐。这种正面情绪会积极地影响他们爱上学、爱学习,从而形成良性循环。大课间活动使学生在愉悦的气氛中锻炼了身体,健全了心理,发展了智力。另外,教师们在积极参与中,也感觉到了精神状态有良好的改善,工作效率得到了提高。

2.有助于培养学生良好的思想道德素质。大课间活动中,丰富的内容不仅让学生健身益智,还能对学生进行思想教育。如在活动中听从教师的统一指挥,培养了学生的集体、组织观念;在游戏时学生自由组合,游戏的过程中能培养学生团结合作,关心他人,谦让有序,互帮互助。集队时,经过反复训练,达到快、静、齐的要求,培养了学生严密的组织纪律性。在大课间活动的带动下,我校学生中掀起了体育锻炼的高潮,课间学生乱打闹的现象减少了,到处可见的是各种课间活动的身影。

3.丰富了学生的校园文化生活,也架起了沟通的桥梁。大课间活动相比以前单一的课间操,增设了各类游戏、集体舞等,这些内容根据学生的心理和生理特点安排,合理、新颖,给学生以醒目之感,学生能完全自主地参加各种活动,增大了学生的参与面。学生都非常喜欢大课间活动,他们能积极主动地参与各种活动,都觉得大课间活动丰富了他们的校园文化生活。活动中师生同乐,加强了领导与教师、教师与学生、学生与学生间的沟通交流,营造了民主和谐的校园氛围,增强了学校的凝聚力与战斗力。


4.能拓展学生的创新思维,是课堂教学有益的补充和拓展。
我们在创设游戏、集体舞等学生喜爱的活动形式的同时,还引导教师、学生在活动中勇于创新。如有的教师在游戏项目中自行设计了多种变化的形式,如高跷可以踩走接力,也可以绑带接力;呼啦圈可以钻圈过人,也可以踩石过桥,还可以套圈比赛。再如在集体舞的队形上,各班也各不相同,各具特色,有大圆形的,有纵队形的,有分成多个小圈的,还有大圆套小圆的……。学生的创新思维更是不甘落后,比如传统的踢毽子游戏,学生就设计出前踢、侧踢、向外踢和向内踢等不同的踢法,还有的学生双脚交换踢毽,边踢边舞,把舞蹈和踢毽融为一体。踢的毽子也有创新,制作材料有鸡毛做的,有塑料线做的,还有纸做的;制作形状有锥形,有圆形;毽子的颜色更是五彩缤纷。活动中,学生是实践的主人,实践中学生自主发展,拓展了学生的创新思维,培养了学生的创新精神和创造能力。同时,学生在活动中还学会了交流与合作等体育知识、技能外的东西。如对吸板球和嗒嗒球对击,学生们在锻炼身体的同时还学会和同伴如何配合,球飞过来的时候该如何接住等,这样在玩中学正是课堂教学有益的补充和拓展。

5.夯实了足球基础,培育了体育特色。在游戏活动的安排中,我们始终把培育学校体育特色作为活动的重点。我们的游戏项目中,安排了多个班级进行足球活动,有足球运球接力、足球穿花、足球射门、足球绕杆接力、足球带球过人接射门等。我们要求一个学期通过轮流,每个班至少要有一个月进行足球类活动,以此不断培育学生对足球的兴趣,夯实足球基础,提高足球水平。

总之,目前,大课间活动已成为我校教育教学工作的重要组成部分,已成为我校推进素质教育的突破口。它在为学校提供素质发展的条件与时空的同时,也有力的推动了学校的不断发展。

八、我们开展大课间活动的困惑和今后的打算

1.活动场地问题。
受活动场地的限制,学生活动的范围比较窄,还有些放不开。另外由于条件限制,学校没有塑胶跑道,操场上也到处是光秃秃的泥土,晴天灰尘多,雨后操场积水,好几天都没法活动,由此带来的困难可想而知。

2.组织技能的培训问题。
在大课间活动中,由于体育教师人数较少,无法同时顾及这么多班级。因此在某种意义上来说班主任才是大课间真正的组织者和指导者。但由于部分班主任受年龄、身体、主观意识等自身因素影响,本身组织指导能力就达不到要求,这就给大课间的顺利开展带来了障碍。因此学校必须要花大力气对教师进行必要的技能培训,包括体育技术动作、活动组织方法、安全预见性的培训,如此才能确保大课间活动安全顺利地开展。

3.如何确保学生安全的问题。
大课间活动是全校师生每天在同一时间开展的一堂体育活动课,安全问题始终是高悬在教师心上的一把利剑。尤其是在分班活动中涉及学生自由活动,其组织管理要求较高,这就要求学校管理部门和班主任在实施过程中,要加强对学生的组织纪律性教育、活动安全教育,并做到有效的管理。

4.活动器材易损耗的问题。

大课间活动一来由于全体学生同时参与,需要的活动器材种类和数量较多;二来一些活动器材,如呼啦圈、羊角球等都是易耗器材,活动中容易损耗,需要及时补齐,而且这也是一笔不小的开支。

办法总比困难多,几年来,我们教师上下一心,克服重重困难,在摸索中前行,在反思中完善。今后我们将在以下方面作进一步的努力:

⒈抓紧开发室内大课间活动。目前,我们已经制订了室内大课间活动实施方案,下一步就是抓紧自编室内操和手语操,设计分班级的自由趣味活动项目,并着手进行实施训练。

⒉进一步拓展学生个性发展的空间。大课间活动更多的是学生共性的培养,强调的是普及和全面,对学生个性,尤其是特长培养还很不够。为此,我们将进一步加强社团活动。虽然我们在社团活动方面也能坚持开展,目前正在活动的有足球队、田径队、定向运动队、航模队、合唱团、书画小组、二胡小组、电子琴小组、版画小组等,但总体上参与率不高,个性特长培养还有待于进一步挖掘。

⒊进一步充实活动项目资源库。大多数学生在刚接触大课间活动时,对它充满了新鲜感和好奇心,能帮助学生养成坚持锻炼的习惯。可是,如果活动的内容总是千篇一律,随着时间的推移,学生就会失去兴趣。因此,了解学生的喜好,开发趣味活动项目,丰富活动内容,让活动千变万化,建设好活动资源库就显得尤为重要。目前,虽然在我们的大课间活动项目资源库中已经有了30多个项目,但还远远不够。今后,我们将继续集思广益,发动学生、教师与家长,开展优秀活动项目设计比赛,将通过评比等手段进一步挖掘潜力,充实我们的资源库。我校的大课间活动走到今天,虽然取得了一点成绩,但仍有不少需要改进的地方。希望在座领导、教师们多提宝贵意见,我们将在不断的学习过程中,不断地挖掘、创新,保持大课间活动的生命力,让我校的大课间活动在发展中不断创新,在创新中持续健康地发展,以实现我们共同的教育目标:给孩子一个健康的未来!

(责任编辑:劲风)
顶一下
(2)
100%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------

◎ 阳光体育网

◎最新评论
      谈谈您对该文章的看
      表  情:
      评论内容:
      评论昵称: 点击我更换图片
      * 请注意用语文明且合法,谢谢合作 审核后才会显示! Ctrl+回车 可以直接发表